Conclusiones Finales

Como ya dije en varias oportunidades en las publicaciones.
Las herramientas que nos ofreció este curso son infinitas, de fácil acceso, para que cada docente tanto en formación como ya recibidos tengan la posibilidad de acceder a estas herramientas, que nos facilitan la integración de las tic.
Hoy en día las tic están en su auge y la escuela las tiene que integrar y no hacerlas a un lado por falta de saber o miedo a lo que se puede llegar a encontrar. con estas herramientas nos permiten integrarlas de manera satisfactoria logrando que tantos los alumnos como los docentes puedan trabajar conjuntamente aprendiendo a manejar y a convivir con ellas dentro y fuera del aula.
Un excelente curso, salvo las dificultades técnicas ya fuera del alcance de las profesoras.

Curación de contenidos

Por problemas técnicos, no pude ingresar a la clase del Classroom. Una propuesta muy innovadora y muy completa.
La siguiente clase se trato sobre la curación de contenidos:

En los museos existen profesionales denominados curadores que se dedican a asesorar a los artistas que exponen en determinada sala sobre cómo presentar, valorar y preservar sus creaciones para mejorar la experiencia del público con su obra.

A partir de este concepto entonces podríamos definir la curación de contenidos web como el proceso de análisis y recomendación de contenidos sobre una temática en particular. Un curador de contenidos web tiene como principal característica convertirse en intermediario entre el total de la información disponible y los usuarios.

Como fue abordada la temática, tanto en los textos a leer y los vídeos, son una gran elección, muy completos y entendibles.

La aclaracion de cada herramienta para curar los contenidos, como por ejemplo el pinterest, blogger, twitter y poder descargar un bueno programa para poder realizar esta curacion, me parecio muy intigrante y con muchas oportunidades de uso. 

Aca dejo el link del EMPAQUETADOR. 

EMPAQUETADOR

Aprendizaje Colaborativo

En esta clase se trabajo dos conceptos, que a veces, se piensan que son sinónimos y en realidad no lo son. Los  concepto de aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo.
El aprendizaje cooperativo se da con una alta participación de decisiones  docentes, mientras   que  en el colaborativo son los estudiantes  quienes  las regulan y, por  ello, fomenta la creatividad, el compromiso, la laxitud en la conformación de redes y la experiencia.
La manera de abordar este tema,  fue una presentación en Google Drive, mencionando cada uno de los temas y puntos centrales de este concepto, el rol docente, de los alumnos y por supuesto el de las tecnologías. 

Me pareció una excelente manera para trabajar colaborativamente con las profesoras y con mis compañeras, dado que la clase de dividió en dos trabajos, uno individual con la participación de las profesoras y otra grupal también con ellas y mis compañeros. 

Trabajo en google drive

Ciudadania digital

En esta clase, trabajamos los conceptos que hoy están tan expuestos los alumnos:
El cyberbullying  se produce en el momento en que una persona sufre el acoso, a través del hostigamiento, humillación o simplemente molestias realizadas por un par. Estas acciones conllevan estrategias tales como: difusión de imágenes, datos, dichos, estereotipos de cualquier índole a través de diversos dispositivos electrónicos como celulares, notebooks, pc, siendo el medio las redes sociales, los vídeos en youtube o mensajerías. 
El grooming es la acción deliberada de un adulto de acosar sexualmente a un niño o niña mediante el uso de Internet. Suelen generar un perfil falso en una red social, sala de chat, etc., haciéndose pasar por un chico o una chica, buscando generar confianza para poder entablar una relación de amistad con el niño o niña que quieren acosar.
El  sexting consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente fotografías y/o vídeos) producidos generalmente por el propio remitente, a otras personas por medio de teléfonos móviles.

También se hablo sobre los derechos del niño, las causas y consecuencias de estos maltratos. 

Me pareció una buena elección de los materias a leer, y la actividad muy enriquecedora para que los alumnos y los docentes pueden encarar estos tan de moda en sociedad. 

Recursos Multimedia

En la segunda clase, pudimos apreciar las diversas maneras de modificar imágenes y de como realizar un vídeo, con los siguientes programas, el photoscape y el movie maker.
vídeo creado para una clase

Esta clase me  ayudo a encontrar herramientas en el movie maker, que no sabia que las tenia. Sobre el photoscape nunca lo había utilizado y me parece una muy buena herramienta para integrar en la enseñanza y en el aprendizaje también. Esta clase nos deja como enseñanza como poder integrar estos dos programas para utilizarlos como una herramienta y como un apoyo para la enseñanza.
logrando no solo que el docente participe si no que los alumnos tambien puedan participar.

Audacity. Publicidad

Esta entrada tiene como objetivo el uso de un programa llamado Audacity.
Donde se puede realizar diversos usos del sonido, uno de ellos fue la producción de una propaganda, en nuestro caso fue una publicidad de una radio del profesorado.
El  programa es muy accesible y contiene muchos elementos para que todos los sonidos se fundan, disminuyan y aumenten según uno lo decía.
La elección del programa me pareció excelente, ya que se comprende rápidamente y se puede utilizar con los alumnos. 

Presentación

Hola a todos!!!
Soy Melisa Di Sabato
Estudio en el ISFD n° 34 de Tres de Febrero.
Este blog es para publicar todos los trabajos y conclusiones del curso DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN.